小学数学：《认识 〉=〈 》 教案（冀教版一年级上）
课题：> = <
教学目标：
知识与技能：
使学生初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法或其他的方法比较多少。培养学生初步的观察能力。
过程与方法：
让学生在“动”的情境中，通过演一演，数一数，比一比等形式经历把“同样多”、“多”、“少”用数学符号“> = <”表示的过程,体验一些比较的方法。
情感、态度和价值观：
使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学兴趣和学习热情。培养学生主动参与学习的精神。
教学准备:
