小学语文教学论文：倡导“探究性” 提高实效性
倡导“探究性” 提高实效性
——我对探究性阅读教学的思考与研究
广东省东莞市虎门镇金洲小学 张新元
【摘要】
《语文课程标准》指出：阅读教学应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。探究性阅读教学，在我们的语文课堂随时可见。探究不是目的、不是形式，而是手段、方法，旨在通过探究性的阅读，以点带面，参悟人生，在扎实中让学生“学有所得”，在巧妙设计中“润物无声”，在真实中求得“简单饱满”，在大气氛围中收到“人文熏陶”。总之，探究性阅读能力的培养，旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力，为学生的语文素养的真真切切地提高服务。
【关键词】探究性实效性 阅读教学
