小学语文教学论文:情绪转换,深度吸引
情绪转换,深度吸引
邻水中学实验学校童 蕾
今天学生的情绪很不好,刚刚送走了实习老师,孩子们都很留恋。看着孩子们没精打采的样子,我也很压抑。该如何释放呢?
上课了,按进度应该上积累与运用四“引号”的用法。以前上这种内容孩子们的兴趣都不太浓,更别说今天了。我抖擞抖擞精神,给孩子们出了个脑筋急转弯。孩子们没多大反应。我又手舞足蹈地给孩子唱首歌,孩子们有了点反应。正当我泄气时,下边传来孩子们的笑声。我刚要得意,准备开讲,一个学生起来向我告状:一个叫尹楚涵的学生说脏话骂老师。我简单了解了一下经