小学语文教学论文：实行三个明确指向 实现阅读教学“革命”
实行三个明确指向 实现阅读教学“革命”
——我对阅读教学新出路的探究与思考
广东省东莞市东城区第三小学 周自娇 广东省东莞市虎门镇金洲小学 张新元
【摘要】
崔峦老师在《和内容分析式的阅读教学说再见》一文中，明确提出要实现阅读教学的美丽转身，改变语文教学出现的“高耗低效”现象。如何在阅读教学当中实现美丽转身，改变这种“高耗低效”的现象？《语文课程标准》中有一句话可以回答这个问题：“理解是基础，积累是前提，表达是目标”。为此，我从三个方面做出思考：教学目标——指向语言形式而非文本内容；教学流程——重语言学习运用而非文本内容解读；教学策略——读与写的有效衔接和迁
