小学数学教学论文：精心搭起生活与数学的有效桥梁
精心搭起生活与数学的有效桥梁
──《克和千克初步认识》案例与反思
执教者：武昌区余家头小学 汪 屹
点评人：武昌区余家头小学 夏艳蓉
点评人：武昌区余家头小学 夏艳蓉
一、背景与导读
《克和千克的初步认识》是人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（二年级下册）》第六单元的第1课时。
“数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验”是《数学课程标准（实验稿）》的重要理念之一。本教材在编排上力求接近学生的实际生活。在学生的生活经验和已有知识体验基础上，从具体生活情境出发使学生感受并认识质量单位克和千克；通过各种实践活动初步建立1克和1千克的观念，知道1千克＝1000克。使学生感受数学与日常生活的密切联系。
