小学数学教学论文：例谈数学解题思路的生成
例谈数学解题思路的生成
湖南省郴州市东风完小 李卫利
湖南省郴州市第三中学 聂登福
湖南省郴州市第三中学 聂登福
解题的方法，不能全靠记、全靠蒙。方法的生成是有源头的，发现解题方法的思路是有规律可循的，讲评数学难题，关键之一是讲清解题思路及其生成途径。
1 例．把一个三角形分成面积相等的4个三角形，可以怎样分？你能想到几种分法（人教版数学·五年级上册·多边形的面积）
【分析】把一个三角形分成面积相等的4个三角形，所得的每个小三角形的面积是大三角形面积的1/4.
2 发现方法的途径
