小学数学教学论文：数与形相结合以便拓宽思维的视角
数与形相结合以便拓宽思维的视角
湖南省郴州市东风学校 李卫利
湖南省郴州市第三中学 聂登福
湖南省郴州市第三中学 聂登福
小学数学中有许多“形”的内容，即基础的几何内容，小学生的空间想象能力有限，不少学生对稍稍复杂一点的有关形的习题，不是束手无策就是丢三落四。解决形方面的难题，不妨从数的角度切入。
【例题】把一个三角形分成面积相等的4个三角形，有几种分法（人教版五年级上册）
【解析】把一个三角形分成面积相等的4个三角形，有多种分法，要保证4个小三角形的面积相等，必须把S＝ah÷2这个求三角形面积的代数公式作为参照。把一个三角形分成面积相等的四
