语文:长城和运河1 教案(苏教版三年级下)
长城和运河
【教学目标】
1.学会本课生字,理解生字组成的词语。
2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。
3.能正确、流利、有感情地背诵诗歌。
【教学重点】
了解关于长城和运河的史实,理解它们的特点。激发学生爱祖国,爱人民的热情。
【教学准备】
教学课件,多媒体。
【教学课时】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、导入激趣
在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。她们蔚为壮观,堪称人间奇迹。你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河,学生齐读课题)你们了解长城和运河吗?(运用课件)
二、初读指导
1.自学课文。
(1)各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线,引出主要内容的。
(2)会读会写田字格中的生字。
(3)运用解词六法,并联系上下文理解下列词语的意思。
连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写不朽 创造奇迹 天堂
2.教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学。
3.检查自学效果。
(1)出示词语:
驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 嘉峪关 谱写
不朽 创造奇迹 天堂 杭州绸带
(2)指名逐个读这些词语。
(3)指名解释词语。
连绵起伏:这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏。
曲折蜿蜒:这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿。
谱写:本文引申为编写赞美的诗歌。
不朽:永不磨灭。本文指诗歌传诵千古。
创造:本文指从无到有,艰苦而努力地建成。
奇迹:奇异的景象。
天堂:这里指美丽的杭州。
(4)齐读出示的生词。
(5)指导书写生字。
三、理清脉络。
1.默读课文,看看诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面?
2.学生自学后讨论。