小学数学教学论文：走出数学课改的误区，回归平实有效的课堂教学
走出数学课改的误区，回归平实有效的课堂教学
四川省乐山市徐家扁小学 李雪梅 四川省乐山市教科所 王新明
在滚滚而来的课改浪潮中，作为一节数学课，该坚守的是什么？每一门学科都有自己独特的任务需要完成，作为数学课，更应该体现的是数学味，更应该关注的是学生的思考。反思当前课改的一些做法，我们迫切需要走出课改的一些误区，回归平实有效的课堂教学。
一、走出情景创设的误区
让学生在生动具体的情境中学习数学
让学生在生动具体的情境中学习数学
