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小学英语精美范文:让英语单词变得更加灵动

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  • 资源类别 专项辅导
    资源子类 精美范文
  • 教材版本 不限
    所属学科 小学英语
  • 适用年级 年级不限
    适用地区 全国通用
  • 文件大小 376 K
    上传用户 xinglinghua
  • 更新时间 2012/11/19 17:44:07
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让英语单词变得更加灵动
——关于小学低段英语词汇认读能力培养的实践与反思
浙江省杭州市学军小学  金纬
一、小学低段学生的心理认知特点
小学低段的学生观察事物时往往只注重整体,容易忽略局部细节。他们主要借助具体形象的材料进行分析、推理等抽象逻辑,这就为英语词汇认读教学找到了很好的切入点。鉴于此,笔者有意识地尝试在英语词汇认读教学中,对词汇进行形象化的“加工”,以满足学生认知特点的需要。《国家英语课程标准》(实验稿)中语言技能的一级目标中“读”要求是:
1.能看图识字;
2.能在指认物体的前提下,认读所学词语。
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