语文：第七单元《恐龙》教学反思 （苏教版三年级下）
《恐龙》教学反思
《恐龙》是一篇说明性的短文，通过生动的语言介绍了学生心目中最神奇、最好奇的一类动物。可恐龙毕竟是在地球上消失了几千万年的史前动物，离学生的生活十分遥远。于是我充分的利用网络资源，尽量把恐龙的图片与影象通过直观的视觉展示给学生，因此把这课设计为语文教学与信息技术的整合课，充分发挥现代教育技术的优势进行学习。在上本课时最大的体会就是设计和具体操作时有很大差异。
一、没有给学生具体操作的机会
在介绍四种恐龙时，我设计是自己先讲解雷龙，其他的三种龙由学生自己通过网络平台点击喜欢的恐龙来说说。但在具体操作时，由于网速比较慢，我就直接把学生说到的恐龙一一点击，没有给学生操作的机会，就像一堂用多媒体课件上得课而不是语文教学与信息技术的整合课。在结尾时，我也设计让学生自己搜索恐龙灭亡的原因，但由于电脑又出现死机，因此只得让大家通过课前的搜集来说说原因，虽然学生们说得很广泛、全面但始终还是缺少信息技术的味道。
二、朗读技巧有待提高
这课是学生比较感兴趣的课文，在朗读时该会声情并茂，但在具体教授时学生始终读的不到位，这与我没有恰当的指导朗读技巧是密切相关的。比如：在学习雷龙时，通过“庞然大物”等词语可以说明雷龙的大，学生已经提到“庞然大物”的意思，我就该适时的让学生读好庞然大物这个词语，通过朗读关键词来读好句子。同样的说到三角龙时，“望而生畏”就是个很好的切入点，但我又草草的解释完词语就过，没有充分给孩子朗读的机会。
