11-12版小学语文金榜小博士配套资料：【教研学习】浅谈以教材为抓手提高语文课堂教学质量（五、六年级上）
浅谈以教材为抓手提高语文课堂教学质量
一教师角度
1.教师钻研教材，教学思路清晰。课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰。教师在熟悉教材、研读教材的同时，逐渐地会产生一个如何教的完整思路。叶圣陶先生曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”这诱导即是教学思路，诱导的过程，即是教学思路在教学活动中的体现。一般地说，学生对教材的学习主要是循着教师的思路进行的，因此教学思路就有了鲜明的实践性的特点。它不只存在于教师的头脑中、教案中，而必须转化为课堂教学活动。教学思路清晰，语文课就会呈现清晰，学生的思维也会渐渐清晰，从而会获得创造性思维的启迪。
2.教师讲授教材，需把握分寸
