11-12版小学数学金榜小博士配套资料：【教学教案】是鼓励，还是误导？（三、四年级上）
是鼓励，还是误导？
在听课时，常听到教师这样鼓励学生回答问题：“不用举手，想说就说”。话音刚落，班内喊声四起，教室里顿时人声鼎沸，说得不少，但谁也听不清谁说的什么。有的学生根本不去想答案合适与否，想到什么就说什么，乱说一通；有的学生更像是在“凑热闹”浑水摸鱼，说了些什么自己也不清楚。看上去发言很积极，实际不知所云。教师满耳朵都是声音，细听却连一个准确的信息也
在听课时，常听到教师这样鼓励学生回答问题：“不用举手，想说就说”。话音刚落，班内喊声四起，教室里顿时人声鼎沸，说得不少，但谁也听不清谁说的什么。有的学生根本不去想答案合适与否，想到什么就说什么，乱说一通；有的学生更像是在“凑热闹”浑水摸鱼，说了些什么自己也不清楚。看上去发言很积极，实际不知所云。教师满耳朵都是声音，细听却连一个准确的信息也
