小学数学：正负数3 教案（北师大版四年级上）
正负数
教学设计思路
我的教学设计思路，是在尊重学生已有认识的基础上，搜集大量的具体实例，让学生在现实的具体环境中认识负数，理解负数的意义。在大量的具体实例中展开教学，使学生对负数的意义的理解有了感性的认识，深刻体会到负数的产生与发展是与解决实际问题紧密联系的，正数与负数表示的具有相反的意义。然后通过“解决问题”，使学生学到的知识在理解的基础上得到应用。最后通过知识的拓展，使学生意识到有关正负数的知识还有许多，有待我们进一步的学习。
教学目标
