这是我这学期新接的一个班。那是一节复习课，我打算先让学生读课后单词表，学生们一听，都争先恐后地举起了小手，读课后单词表对学生们来说，是最简单不过了。当我环顾四周，看让谁来读时，忽然发现，王月举起了手（王月是班中英语最差的一个学生，她不仅英语科不好，语文、数学每次考试成绩都是一位数，刚接班时，学生们曾经告诉过我不用管她，应该说她在班中是“自由学生”），看见她举手，我的兴奋之情不亚于哥伦布发现新大陆，我赶紧让她起来读，其余学生一听让她起来读，教室里顿时爆发出一阵笑声，王月的脸“刷”的红了。看到这种情况，我连忙对学生们说：“同学们，不要笑，王月同学有勇气举起手，说明她这一单元学得不错，为了王月同学的进步，也为了她的勇气，我们给她鼓鼓掌。”王月在我和同学们的鼓励下读完了第一单元的单词表，她的读音虽然不是很标准，声音也不是很响亮，可我还是好好地表扬了她。从她那欣喜的目光中，我看到了她的自信与成功。更让我意