11-12版小学英语金榜小博士配套资料:【教研学习】浅谈小学英语课的态势语教学(三年级段)
浅谈小学英语课的态势语教学
普及小学英语教学存在客观必然性。儿童思想比较单纯,听觉敏锐,模仿力强,且受母语干扰小,容易克服心理障碍和怕羞感,从小学开始接触英语容易产生学习兴趣,养成良好的英语学习习惯,为进一步学习英语奠定基础。依据小学生年龄特点,笔者认为,在小学英语课堂上采用态势语教学是极有现实意义的。态势语教学就是在教学过程中伴随有表情、眼神、手势、动作等的教学方式。性格严肃的教师可借助于简笔画刻画出人物笑、哭、怒、悲等表情及走、跑、跳等动作,同时再加上老师绘声绘色、有感情的描述,学生脑海里一定会产生一个清晰的画面,学习起来定会轻松而且效果好。
一、利用态势语教单词
比如教watch可要求学生用提前准备的小瓶盖及小手帕跟着老师做手表,边做、边听、