数学：第六单元统计第三课时打电话教案（人教版五年级下）
打电话
教学内容：教材第132——133页。
教学目标：
1.知识与技能：使学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的应用。
2.过程与方法：经历设计打电话方案，并找出最优方案的过程，体验画图分析、交流讨论的学习方法。
3.情感、态度与价值观：通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。
教学重点：理解打电话的最优方案的方法。
教学难点：能够运用打电话的最优方案的方法解决一些简单的实际问题。
教学过程：
一、探讨最优方案
3.情感、态度与价值观：通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。
教学重点：理解打电话的最优方案的方法。
教学难点：能够运用打电话的最优方案的方法解决一些简单的实际问题。
教学过程：
一、探讨最优方案
1.教师出示问题：15人的合唱队接到紧急演出，通过打电话通知每个队员，如果每分钟通知1人，怎样尽快通知到每个队员？
2.小组讨论：设计一个打电话的最快方案，既能节约时间又能全部通知到。
