小学数学：第四单元《第四节 最大公因数》 教案（人教课标版五年级下）
第四节 最大公因数
一、教学内容
课本 P79～81 例 1、例 2。
二、教学目标
1．知识与技能
理解公因数、最大公因数的意义，初步掌握求两个数的最大公因数的方法。
2．过程与方法
使学生经历理解公因数、最大公因数的意义，初步掌握求两个数的最大公因数的方法的过程，培养学生观察、比较、分析和概括的能力。
3．情感、态度与价值观
在师生共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴
在师生共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴
