小学语文：第二单元 第6课《曹冲称象》2教学设计（语文S版二年级下）
教学设计2
（一）读题激趣
齐读课题，导入新课：这篇课文写了谁称象？是用什么办法称象呢？
（二）初读课文，理解课文大意
1.自由读课文，要求借助拼音读准生字的音，语句要读通顺。
2.检查自学生字和读课文情况。
3.练习把课文读熟练。
（三）自读自悟，理解课文内容
1.默读课文，画出写官员们称象的办法和写曹冲称象的办法的语句。
2.读第3自然段，讨论：曹操听了官员们的称象办法，为什么直摇头？
