小学语文：第三单元 第11课《找不到快乐的波斯猫》2教学设计（语文S版二年级下）
教学设计2
（一）自读课文，初步感知
1.学生以自己喜欢的方式自读课文。边读边找出生字，把它读准读好。
2.读后尝试说一说：波斯猫因为而先后询问了，结果。
3、检查初读学习成果，可先让学生读读课文，看是否读通读顺了，再指名回答填空题，使学生对全文内容有个整体感知。
（二）自主研读，了解内容
1.读第2、3两个自然段，思考：燕子是怎么回答波斯猫的？对燕子的回答波斯猫是如何看待的？从中理解波斯猫和燕子对快乐的不同认识。再指导反复朗读，读好人物的对话。
2.学生自读4、5自然段或6、7、8自然段，重点讨论：蜜蜂、青蛙为什么觉得自己是快乐的，而波
