小学语文：第四单元 第15课《听诊器的由来》2教学设计（语文S版二年级下）
教学设计2
（一）展示实物，引发兴趣
1.教师出示听诊器实物或图片，让学生说说在哪见过这个东西，它是做什么的，以此调动学生的生活经验，相机板书“听诊器”。
2.教师导言：听诊器的发明，还有一段故事呢。大家想知道吗？板书“由来”，理解其意思。
范读课文。
（二）尝试读书，感知课文
1.读文。学生用自己喜欢的方式读全文，可以低声读，可以默读，可以双人读、个人读……要求读准生字，读顺句子，选择自己不能理解的问题在书中作好记号。
2.交流。初读课文后，学生说说课文的主要内容。
3.再读。你有哪些不懂的地方或问题，需要与大家一起讨论解决？
