语文：《小鹿的玫瑰花》说课稿（人教版二年级下）
小鹿的玫瑰花 说课
这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。“他常常去松土、浇水”。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，高兴地说“看来，你的玫瑰没有白栽”。 故事的表层，由憧憬到失望，由惋惜到高兴，在巧合中表现出趣味。故事的深层，蕴含着美化环境的意义，以及在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想。
教学时，本着“学生是语文学习的主人”和“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的”，使学生“形成正确的价值观和积极的态度”的精神，我努力营造一种浓郁的人文气息，具体表现在以下几点：
一、拓展文本语言，培养良好语感。
《课标》指出：阅读既是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，又是学生、老师、文本之间有效对话的过程。实践证明，
