教材分析：
　　　　读了本文，我们都会赞叹爱迪生的聪明。我们可借此激发学生的学习兴趣：谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生！如果趁热打铁，再引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文，那朗读书声一定非常悦耳，爱动脑筋的品质也会永驻孩子们的心中。
　学习目标：
　　　1.会认11个生字，会写9个字。
　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。
　　　3.领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学流程：
                  第一课时
　　一、导入：
　　　　“辞别”了张衡，我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。看，童年的爱迪生是多么聪明：妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手述必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。多亏小爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。