小学数学:四、《小数的意义和性质》1教案(青岛版四年级下)
小数的意义和性质1
教学目标:学习研究小数大小比较和小数性质等知识。
教学过程:
一、创设情境,引入课题:
1、我们已经学过了整数比较大小的方法,请你们在各题○里填上“>”、“<”或“=”。(口答)
832○799 6124○6214 1003○999
说说怎样比较整数的大小? 今天就来研究小数比较大小的方法。(板书课题:小数大小的比较)
二、探求新知
1.比较3.25元和4.05元的大小。
你怎样比较这两个数的大小? 先看哪部分比较?
引导学生明确:整数部分3比4小,小数部分就不用比了,所以比较小数的大小要先看“整数部分”(板书),从而得出3.25元<4.05元。