小学数学：四、《比例尺 求实际距离2》教案（青岛版六年级下）
比例尺 求实际距离2
一、创情导入
谈话：同学们，上节课我们共同探究学习了根据比例尺求实际距离，这节课让我们一起来继续巩固这方面的知识，比一比看谁的知识掌握的最扎实好吗？
【设计意图：教师运用鼓励性的语言，使学生明确本节课学习目标，激发调动学生参与学习探究的兴趣和欲望，有效提高课堂效率。】
二、自主练习，巩固提高
1、填空。
⑴（ ）和（ ）的比叫做这幅图的比例尺。
⑵图上距离2厘米表示实际距离10千米，这幅图的比例尺是（ ）。
