数学:3.2 比例的意义和基本性质 教案(人教版六年级下册)
教学内容:教科书第1-2页比例的意义和基本性质,练习一的第l~3题。
教学目的:使学生理解比例的意义和基本性质。
教学重点;比例的意义和基本性质
教学难点:应用比的基本性质判段两个数能否成比例,并正确的组成比例。
教学过程:
一、教学比例的意义
1.复习。
(1)教师:请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识,谁能说说什么叫做比?并举例说明什么是比的前项、后项和比值。
教师把学生举的例子板书出来,并注明比的各部分的名称。