小学数学：分数的意义 教学设计（人教版五年级下册）
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材数学》五年级下册第60---62页。
教学目标：知识与技能目标：1、进一步理解并完善分数的意义。2认识单位“1” ，不仅表示一个物体，也可以表示许多物体组成的整体。
过程与方法目标：创设情境，了解分数的产生。能对具体情境中分数的意义作出解释。
情感与态度目标：渗透认识事物的方法；体会数学知识与生活的紧密联系，培养和发展学生的数学思维能力。
教学重点： 分数意义的归纳与单位“1”的抽象。
