小学数学：求一个小数的近似数 教案（人教版四年级下册）
教材分析：
《求一个小数的近似数》是人教版数学第八册第四单元的内容。这部分知识是在学习了小数的意义和小数的基本性质的基础上进行教学的。同时，学生在三年级时，已经掌握了“四舍五入”法求整数的近似数，这为过渡到本课的学习起到了非常重要的铺垫作用。通过学习求小数的近似数，明白求一个数的近似数在现实生活中的广泛应用，加深对小数的认识，培养学生的数感，为后面学习用“万”和“亿”做单位的数打下基础。
学情分析：
四年级学生具有强烈的好奇心，求知欲，又已经初步具备了一定的数学思想，掌握了一定的猜想、推理、自主探究的能力，能够利用知识的迁移解决新问题。在辩证的接受别人意见的基础上又能展现自己的独到见解。因此本节课主要发挥学生的主体作用，采用自主合作交流的方式进行学习。
教学内容：教材第73页例1。
教学目标：
知识与技能：
1、理解不求近似数时精确度的意义。
2、理解和掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。
