写话是写学生心里的话，想说的话，写学生自己的所见所闻所思所想，是学生生活的真实记录，是学生情感的真实流露，是学生心灵的历程，是想说就说想写就写想画就画自由又快乐的境地。所以，每一个小本本都是一个鲜活的生命个体的体现，是个性的，富有活力的，充满情趣的，教师要依托教材中的样例引发学生想写的兴趣和激情，而不是要求并指导学生去写同一个内容，并当成作业作量的规定。

 教师要关注学生小本本的内容，并给予切实的指导。老师要依托小本本上的样例，并结合本班学生的一些有个性的内容丰富的例子`，引导学生拓宽写话的内容。教师还要在学生的小本本上写上评语，这个评语是老师看了写的话的感受，是心与心的沟通和交流，既是一个导向，更是一个激励，让孩子感到老师和自己是心与心相通的。如：一个小朋友写道：“妈妈今天给我买了一双新凉鞋，我故意往水坑里踩，妈妈笑着对我说：你真是一个傻孩子呀。”如果这样写批语，你真顽皮得可爱，老师小的时候也和你一样的顽皮，学生看到后可能会非常兴奋，也更激励了孩子坚持写下去的信心。还可以请家长也关注孩子的小本本，并写上家长的评语。对于学生在写话中出现的拼音、汉字、标点用错的情况，不要大惊小怪，不要直接点出，而是及时记录下来，针对学生语文知识上的问题，进行及时的复习、练习，集中解决，引导学生比较、辨析，在此基础上让孩子自己翻翻小本本，或同桌互相看看，自己加以改正。多鼓励，少批评。

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