数学： 垂线 教学反思3（冀教版四年级上）
（冀教版）四年级数学上册教学反思垂线 3
教学反思
一、理解教材，明晰思路
我教学的此次课自己最满意的是：思维逻辑性较强的，步步扎牢为下一环节的教学做好基础，这样学生能够很好的理解和认知。比如，通过看72页三副图，教师用两条相交的直线板书在黑板上教学“交点”；随后就三副图数出两条直线相交的角以及交点，也就是73页的三副图；教师重点点拨第三副图，教学“互相垂直”“垂线”“垂足”。就这一环节的教学，我自己认为衔接是非常紧密地、有条理的。
“距离”教学，对学生来说是比较困难的一部分知识，所以我在设计时先让学生猜测一下哪条线段最短，学生一定会说“线段AC”，教师追问：“为什么？”重点引
