教学目标：
1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。
2. 初步了解阿炳,了解创作《二泉映月》的经过。
活动单 导学案 调整与改进
【活动方案】

活动一：欣赏乐曲，了解人物。
1．欣赏乐曲《二泉映月》。
2．组内交流：
①谈谈自己欣赏乐曲时的感受。
②说说你了解的阿炳。
3、全班展示。


活动二：初读课文，学会字词。
1．初读课文，读正确，读通顺。
2．小组合作：
①小组成员轮流读含有生字的词语。（互相纠错、正音）
②交流课文中不理解的词语，特别要弄懂“坎坷”“不朽”的词意。
3．在书后用钢笔描红临写，注意记住字的笔画和间架结构。


活动三：练读课文，比比赛赛。
1．自由朗读课文，力争读出感情。
2．小组内展示，推举一名读得好的同学。
3．全班展示朗读，小组间点评。



【检测反馈】
1．比一比，再组词。
锡（　　　）惠（　　　　）愤（　　　　）
踢（　　　）慧（　　　　）忿（　　　　）
2．选择加点字的正确读音，用“√”画出。
禁（jīn jìn）不住 倔强（qiánɡ jiànɡ）禁（jīn jìn）止 坚强（qiánɡ jiànɡ）乐（yuè lè）曲 似（sì shì）乎
快乐（yuè lè） 像……似（sì shì）的


一、导入、揭题
前一课，我们认识了海伦.凯勒。她有一句名言。
出示：世界上最美丽的东西，要用心灵去感受；音乐中的意境之美，就是最美丽的东西。
生读
世界上最美丽的东西是什么？这种美要怎样才能感受到？
对，今天我们就用心来感受一首二胡曲——《二泉映月》

二、欣赏、了解
按要求完成活动一
教师适当补充阿炳的资料。

三、初读、学词
注意“强” “淀”的读音。
出示词语：
双目失明 委婉连绵
卖艺度日 升腾跌宕
坎坷经历 舒缓起伏
向往光明 恬静激荡

提示：刚才是横着读的，还可以怎么读？发现了什么？
（引导读出感情，同时结合理解部分词语）

四、想象美景
1、现在我们知道是阿炳创作的这首曲子，其实，二泉映月不光是一首二胡曲，同时它还无锡惠山一道非常著名的风景。，大声地将课文朗读一边，找一找描写二泉映月这一处景色的句子。

2、出示词语
月光如银 淙淙流水
月光似水 静影沉璧
月光照水 水波映月

仔细读读，再闭上眼睛，想象在你脑海中呈现了什么


教
学
反
思