学习要求：
1、 知识与技能
（1）学习并掌握新课生字词。
（2）正确流利地朗读课文。
（3）理解课文，明白是月亮跑得慢，云彩跑得快。
2、 过程与方法：
（1）以学生为主体，充分调动学生的主动性，引导自读，掌握生字，感知课文。
（2）图文结合，角色朗读，深入理解课文。
3、 情感态度与价值观
培养学生留心观察周围事物以及勤于动脑，认真思考的习惯。
重难点：
1、 识字、写字。
2、 理解课文内容，从李小文的做法中得到启发：留心观察，勤于动脑。
学习过程
第一课时：
一、谈话引入，激发兴趣。
1、 小朋友们回去有观察过夜晚的天空吗？一群小朋友观察夜空的时候，还发现了云彩和月亮的秘密呢。
2、 出示“亮”“彩”，学生认读。
3、 指导朗读课文。
二、提纲引路，指导自读。
1、 教师出示要求，学生自读。
（1）借拼音读课文 ，用“ ”画出生字词。
（2）划出小朋友们说的话，读一读，想一想，他们发现了什么？
（3）学习并掌握本课生字新词。
2、 集体反馈
（1）指名反馈本课生字。
（2）指名读，评议。
（3）出示生字卡片，开火车认读。
（4）指名分段朗读课文，集体评议。
（5）自由读课文 ，在读