学习目的
知识与能力
　　1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。
2.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。
学习时间：2课时。
学习重点：
　　1.读懂课文，并能悟出寓意。
　　2.朗读课文，用自己的话讲述这个故事。
　学习难点：
　　　用自己的话讲述这个故事。
　学习准备：
　　　4幅插图。
　学习过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、揭示课题，设疑。
　　　　今天我们学习第24课咕咚，这是一篇阅读课。随后板书课题。咕咚是什么东西？这篇课文讲了一件什么事？你们想不想知道？请同学们打开书，读一读课文就会知道了。
二、指导朗读课文，按整体——部分——整体三步来指导。
　　（一）从整体指导读课文。
　　　1.让学生借助汉语拼音读一遍课文，标出自然段。
　　　2.对照插图读一遍课文，找出课文共讲了几种小动物，能按出场顺序说出来。
　　　3.同桌共读一遍课文，读后互相讨论课文讲了一件什么事？
　　（二）分段指导读课文。可带着课后问题读，读后再回答。
　　　1.指名读第1～2段。
　　　（1）师问：咕咚指的是什么？新 课标 第 一网
　　　　　生答