数学：升和毫升的初步认识 教案（冀教版四年级上）
升和毫升的初步认识
教学目标：
1.结合具体事例了解容积的意义，认识“升”和“毫升”。会用字母表示升和毫升。
2.通过实验操作等数学活动，感受“升”和“毫升”的实际意义，能表达实验的过程和结果。
3.体会数学与日常生活的密切联系；在实验操作的过程中，感受数学问题的探索性、挑战性，体验数学学习的乐趣。
教学重点、难点：
感受“升”和“毫升”的实际意义。
教学准备：
玻璃杯（大小相同两个 高矮粗细不同得两个）、 水、量杯、量筒。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，你们喜欢喝饮料吗？
