2014年二年级语文上册教学设计：《综合学习五》（冀教版）
综合学习五
活动内容：
综合学习五“我能说得准又快”、“把字写好看”、“有趣的汉字”、“我的采蜜集”、“读读唱唱”五项学习内容。
活动目标：
1. 通过同音字的练习使学生进一步感到汉字的有趣，激发学生学习汉字的兴趣。
2. 培养学生对语言的理解和感悟能力，增强学生的积累与运用词汇的能力。
3. 激发学生参与学习的主动性和积极性，培养学生良好的学习习惯。
活动策略：
教师通过创设情景，让学生在游戏的氛围中训练学生读书能力，达到口齿清楚。通过看一看，写一写，做一做，背一背等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。
教学过程与设计说明：
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教学过程
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设计说明
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读读唱唱
播放歌曲：《小背篓》
教师导入：你们喜欢这首歌吗？那您们想不想知道歌中唱的是什么？
引导学生读。在读熟的基础上跟着一起演唱。
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调换教学顺序，既能调动学生学习的兴趣，又将综合练习中的每个板块联系的更紧凑。
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把字写好看
1. 观察这几个字有什么共同的特点？
2. 半包围结构的字，在田字格中怎样安排更好看？
3. 说一说写好这些字须注意什么？
4. 教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。
5. 小组之间比一比，谁写得更好看？
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通过观察比较掌握这些字的规律，把握这些字的共同特点，掌握写好字的方法。
引入竞争机制，促使学生认真写字。
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