2015春二年级语文下册《幸运的小海豹》教学设计 北京版
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指导
思想
理论
依据
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语文教学注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养发现、分析和解决问题的能力。培养学生按事情发展顺序复述故事的能力。
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教学
背景
分析
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教 材
分 析
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这篇课文讲述的是小姑娘丽莎救了一只落入渔网身受重伤的小海豹，为它治好伤，并且把它送回大海。一年后小海豹回来看望丽莎的故事。本文是按事情的发展顺序记叙的，语言通俗易懂，具体地展现了人与动物之间密不可分的关系。
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学 情
分 析
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通过第一课时的学习，我发现学生在回答小海豹为什么是幸运的这一问题时，大都理解到了因为丽莎救了他，这是学生的原有认知。所以在这一轮课上，我将重点放在引导学生感悟二、三次幸运上。再有就是力求做到学科教学与学校文化相结合。
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