新北师大版数学四年级下册3.4包装教案
【教学过程】
一、情景导入
呈现目标 出示包装主题情境图，提出数学问题，呈现教学目标，产生质疑，引入新课。
二、新课讲授
（一）交流自学情况。
1、两个乘数都是小数怎么办？
2、为什么要转化为整数乘法进行计算。
（二）小组展示成果。
1、转化成整数，列成竖式。
2、
2.8
×0.8
2 .2 4
3、讲算理和算法。
/@�8XN�8��交流订正。
【教学过程】
一、情景导入
呈现目标 出示包装主题情境图，提出数学问题，呈现教学目标，产生质疑，引入新课。
二、新课讲授
（一）交流自学情况。
1、两个乘数都是小数怎么办？
2、为什么要转化为整数乘法进行计算。
（二）小组展示成果。
1、转化成整数，列成竖式。
2、
2.8
×0.8
2 .2 4
3、讲算理和算法。
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