学生学习过程

【自主学习】

一、1《江畔独步寻花》作者是     朝的       。 

2谈谈杜甫的情况。

3写出下列词语的意思

江畔：                  

独步寻花                     

留连：                      

蹊：                   .

4给下列的生字注音组词

畔 (   )         娇（   ）       恰（  ）        

二、1、读出古诗的韵味，体会这首诗的对仗美。

 2、自由读诗，读准节奏. （抑扬顿挫，有古诗的味道）

【合作交流】

一、试着理解古诗的意思。
黄四娘家花满蹊                         

千朵万朵压枝低                          

留连戏蝶时时舞                          

自在娇莺恰恰啼                          
二、回答问题：1.　“什么地方的小路上，花开的怎么样?这些花压得枝条都怎么样了?