《用7、8、9的乘法口诀求商》教学反思

本节课是在学生已有知识和经验的基础上让学生通过观察、讨论、交流等活动自主探索“用7、8、9的乘法口诀求商”的一般方法。教学过程 中，利用学生喜闻乐见的《西游记》主人翁孙悟空为主线贯穿始终，激发学生的学习兴趣和主动性。学生学得积极，参与面广，热情高，而且培养了学生独立探寻问题的能力和全面观察问题的思维方式。反思整个教学过程 ，我认为关键是注重了学生的学习过程，创设了一个有利于学生主动发展的教育氛围，教师只是学生学习的合作者、引导者。

一、创设情境，激发学习兴趣

苏霍姆林斯基曾说：如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。开课伊始，利用学生喜闻乐见的动画人物孙悟空，将学生的注意力很快地吸引到课堂上来。根据学生好动、爱玩、好奇心强的特点，抓住他们的兴趣、激发他们的好奇心，是设计本节课教学的前提。因此整个教学过程 设计了色彩鲜艳的课件，采用情境教学法，用统一的一个动画形象将教学的几个环节有机地联系在起，让学生在课件所创设的情境中学习。同时把他们带入积极思维的学习境地，使他们积极主动地投入到学习中去。