人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第68～69页的内容。

教材分析：

本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。而新教材又将万以内数的认识分为两段，先教学1000以内的数，再教学万以内的数。

教学目标：

1．让学生经历数数的过程，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。

2．结合文学、现实素材让学生感受大数的意义，体验数在生活中的运用。

3．培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心；逐步发展学生的数感。

教学重点： 

1、数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。 

2、中间和末尾有零数的读、写方法。 

教学难点： 

体会多位数中的数位意义，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系。

教学准备：

1．四人小组一篇千字文，一支记号笔。

2．教师准备一张放大的千字文。