2015秋一年级语文上册《稀奇歌》教学设计 沪教版
一、教学目标
1、 认识本课“奇、真、飞、机”4个生字。会描摹“飞、机、奇”两个字。复习笔画“横折弯钩”。
2、 认识声母“j、q、x”，能拼读带有这三个字母的音节。知道韵母和ü和j、q、x在一起要去两点。
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3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
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二、目标制定依据
1、教材分析
整体分析：
爱因斯坦说过：“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。”《语文课程标准》也把让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。低年级学生年龄小，有意注意持续的时间很短，因此，一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力，激发学生的兴趣就显得尤为重要。
教学重点：
1、 认识本课“奇、真、飞、机”4个生字。会描摹“飞、机、奇”两个字。复习笔画“横折弯钩”。
2、 认识声母“j、q、x”，能拼读带有这三个字母的音节。知道韵母和ü和j、q、x在一起要去两点。
教学难点：
认识声母“j、q、x”，能拼读带有这三个字母的音节。知道韵母和ü和j、q、x在一起要去两点。
2、学生分析
这是一首充满童趣的儿歌，读起来朗朗上口，能引起学生的共鸣。因此教师可通过录音和自己的范读引导学生把儿歌读正确。在学生读通儿歌的基础上，教师可抓住儿歌中的一些表示动作的词采用多种方式朗读。
