2015秋一年级语文上册《看马戏》教学设计 沪教版
教学目标：
1、能在课文的语言环境中认读“马、几、是、八”四个生字。复习笔画“竖折折钩”，能在老师的指导下描写“几、是、马”。
2、朗读儿歌，字字过目，读准字音，不添字、不漏字，熟读成诵。
3、能认读声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”。
4、初步感受到小动物是我们人类的朋友。
重点和难点：
1、能在课文的语言环境中认读“是、几、八、马”四个生字。朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。
2、能认读声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”。
教学过程：
一、启发谈话，引入课题。
1、师：你看过小动物表演的节目吗？有哪些小动物？你能说一说你看到它们表演了什么节目吗？（生交流、总结）
2、师总结：小动物们经过训练表演的节目，我们叫“马戏”。（出示马戏）今天，老师就带着大家去看一看有趣的马戏表演。
3、揭示课题：21、看马戏（指名读课题，齐读课题）,这里我们就要学习今天第一个生字宝宝了，他就是马（出示马），你们是怎样记住马的呢？
（1）找朋友（马儿、白马、马上、马戏……）
（2）结构比划上，书空，这里有个新的笔画叫做“竖折折钩”
4.我们再来齐读课题。
