小学六年级数学《成反比例的量》教学设计教案
3 比例
成反比例的量
教学目标：
1． 经历探索两种相关联的量的变化情况过程，发现规律，理解反比例的意义。
2． 根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例。
教学重点：反比例的意义。
教学难点：正确判断两种量是否成反比例。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一导入新课
3 比例
成反比例的量
教学目标：
1． 经历探索两种相关联的量的变化情况过程，发现规律，理解反比例的意义。
2． 根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例。
教学重点：反比例的意义。
教学难点：正确判断两种量是否成反比例。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一导入新课
