小学数学： 可能性 教案1（西师版四年级上）.rar
可能性
教学内容
义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第125~126页例1.例2。
教学目标：
1.通过具体的操作活动，直观感受到有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。
2.使学生经历实验的具体过程，能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。
3.培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实践是获得科学结论的一种有效方法，培养学生良好的学习习惯。
教学重难点：
使学生在具体的情景中，直观感受有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。
教学准备：教学课件、硬币、实验记录单
