六年级语文上册第三单元18古代诗歌五首教学设计二鲁教版五四制
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课题 |
古代诗歌五首（2） |
课时 |
1 |
时间 |
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课标要求及学情 |
体会诗歌的丰富内涵和精美语言，以诵读为主要手段使学生感知诗的韵律美，培养学生对诗的感悟能力。读古代诗歌而能有所感悟，哪怕是对个别诗句的感悟。学生之前的古诗学习，基本以背诵为主。要引导学生通过诵读，了解背景，提高学生对诗歌的感悟能力。 |
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教材分析 |
课文选取的这五首古代诗歌，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲鸟……用凝练生动语言描绘出一幅幅图景，唤起我们美好的情怀。 |
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教学目标 |
1.有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。 2. 品味诗歌语言，体味诗歌意境。 3.培养学生热爱祖国古代文化知识的思想感情。 |
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