《狐狸和乌鸦》

教学目标：

1、指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。

2、小组、尝试、游戏、情境表演。

3、能感受喜欢奉承话常受骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。

教学重难点：

1：朗读课文，正确运用句式和标点符号。

2：能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理。

教学过程：

一、导入新课

1、今天老师带来两位小动物，你们认识吗？出示狐狸和乌鸦的图片，并板书课题《狐狸和乌鸦》，指名读，齐读。

2、读了这个题目，你会有哪些问题想问呢？

二、初读课文，整体感知

1、那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文，思考这个问题，一先读准字音，读通句子，二再标出自然段并画出生字词，多读几遍。

2、指名读课文，了解读书情况。

（一）①你喜欢读哪一小节，指名读，评价读书情况，这里面有个“棵”字，指名读，你是怎么记住它？②谁来贴狐狸和乌鸦和图片，出示“叼”字，指名读，组词。③看到乌鸦嘴上的肉，狐狸怎么样？出示“直流口水",指名读，看图理解词意，再读这一小节。

（二）狐狸有没有得到这片肉？你是怎么知道的？请他读这小节。

齐读这小节，那“肉”是不是要换位了？指名换。

（三）那狐狸是怎么骗到乌鸦嘴上那片肉的？请你自由读课文的2-5小节，用“____”划出狐狸的话，用“～～”划出乌鸦的反应。