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三年级上册语文教案--古诗三首 望天门山 饮湖上初晴后雨 望洞庭 人教(部编版).doc

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  • 资源类别 教案
    资源子类 教案
  • 教材版本 人教版
    所属学科 小学语文
  • 适用年级 三年级
    适用地区 全国通用
  • 文件大小 605 K
    上传用户 goldfisher
  • 更新时间 2018/12/6 11:29:24
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《望天门山》教学设计

【教材分析】

    《望天门山》是唐朝大诗人李白25岁时写下的千古佳作。生动地描绘了长江波澜壮阔、天门山雄奇秀丽的景色,充分展示了其丰富的想象力,抒发了对祖国山川赞美之情。

     诗中用词精准,四个动词 “开”“回”“出”“来”写出了四个壮丽的画面:首句“天门中断楚江开” 借山势写出水的汹涌,一个“开”字,仿佛让人看到了滔滔江水呼啸而来,听到了江水拍击山石的怒吼声;次句 “碧水东流至此回”写出水波回旋,反过来借水势衬出山的奇险;“两岸青山相对出”一个“出”字,使本来静止不动的山带上了动态美;此时“日边来”的一片“孤帆”在这雄奇的山水中穿过,更给人开阔壮美之感。诗歌通过对天门山景象和内心体验的描述,赞美了大自然的神奇壮丽,表达了乐观豪迈的情感。

【教学目标】

    1、学会诗中新词,了解古诗的大意,会读会背诵《望天门山》。

    2、指导古诗的学习方法,培养学生的学习能力。

    3、通过反复诵读,理解诗意,让学生感悟诗歌美的意境,感受祖国大好河山的神奇壮丽,体会诗人热爱大自然、热爱祖国河山的感情。

   【教学重难点】

 重点:学会一般古诗学习方法,有感情朗读古诗。      

     难点:感悟古诗描绘的美的意境。体会诗歌表达的思想感情。

【课前准备】

          教师准备:诗人资料、多媒体教学课件

          学生准备:背诵一些李白的诗歌。

【教学过程】

       一、谈话激趣、导入新课

             1、师:同学们,通过学习,你们都知道哪些诗人呢?背诵了   哪些诗?谁来背一首李白的诗?

     (让学生自由诵读已学过的古诗,说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围,激发学习的积极性。)    

   2、出示课件,认识了解李白。

       3、师:今天我们就来学习李白所写的《望天门山》,

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