《我爱故乡的杨梅》教学设计

教学内容：小学语文第五册

教学设计的理念：

全面提高学生的语文素养，重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在学习过程中的独特体验，重视培养学生的良好语感和对语文的整体把握能力。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主动意识和进取创新精神。

教学目标：

1、 学习本课生字新词，积累文中优美的词句。

2、通过文中生动、形象而优美的语句，体会作者对杨梅的喜爱之情。

3、有感情的朗读课文并背诵课文。

4、 学习作者按一定顺序，抓住特点进行观察的方法，养成留心观察周围事物的习惯。 

重点：

通过文中生动、形象而优美的语句，体会作者对杨梅的喜爱之情。

难点：

学习作者按一定顺序，抓住特点进行观察的方法，养成留心观察周围事物的习惯。

教学策略的选择与设计：

本课综合运用启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生自主学习、自主体悟，引导学生运用自读勾划，独立品味，讨论汇报，感情朗读，背诵积累，口头习作等方法，全面深入地学习课文。

教学过程：