您的位置: 小学资源网 > 教案 > 数学教案

二年级下册数学教案-4.2《一千米有多长》|北师大版(新)

小学数学编辑
下载扣点方式
提示:本自然月内重复下载不再扣除点数
  • 资源类别 教案
    资源子类 教案
  • 教材版本 北师版
    所属学科 小学数学
  • 适用年级 二年级
    适用地区 全国通用
  • 文件大小 667 K
    上传用户 goldfisher
  • 更新时间 2019/1/9 18:48:27
    下载统计 今日0 总计2
  • 评论(0) 发表评论 报错(0) 我要报错 收藏
0
0
第二节  1千米有多长
教学目标:
1、在具体的活动中认识长度单位千米,建立1千米的长度观念。
2、了解哪些情况下可以用“千米作长度单位。
3、结合实际培养学生的推理与想象能力。
教学重点:体验1有多长。
教学难点:知道千米和米之间的关系。
教学过程:
一、创设情境
我们一起来玩一个拉手的游戏好吗?
同学们手拉手站成一排,需要几个人才能站成大约10长哪?
二、建立模型
()介绍长度单位千米。
1长的尺子去测量北京到长春的距离,你认为合适吗?
需要一个更长的长度单位就是千米,1千米有多长呢?你知道吗?
10001那么长。10100那么长。
1千米=1000    1千米也可以写成1km   1km=1000m
到操场上步测100需要走多少步?
教师用米尺量出100的长度。
学生每步的大小要均匀,走100的距离,看看需要走多少步?记录下来。
你能估计一下走1000需要多少步吗?
()通过实际走一走,感受1千米有多长。
提要求:步要匀、认真数、走直线、看好路。
带同学到起点处,开始走计时并数好走了多少步。
走到终点后回过头来感受1千米大约这么长,走了多长时间。再走回来。
1千米这么长的路,汽车大约需要走多长时间呢?自行车呢?
三、理解与应用
1、填一填:书上的例子。
2、说一说生活中用千米作长度单位的例子。
3、成人每小时约走3千米;自行车每小时约行15千米;汽车每小时约行60千米。
4、练一练:在括号里填上适当的长度单位。
5、单位换算。
6、机灵狗送信。
看图并讲故事。
你能从中发现哪些信息?[来源:学。科。网]
你能提出什么问题吗?
小组合作解决问题。
全班汇报。
课外拓展晚上和家人散步,从家出发走大约1千米的路程,感受一下1千米有多远。然后把它写出来。
可以从以下几个方面来写:
你眼中1千米有多长。
走完1千米的路你有何感受。
你所熟悉的那段路的长度大约是1千米
四、课后小结
说一说你本节课最大的收获是什么?
五、板书设计
1千米有多长
 
  • 暂时没有相关评论

请先登录网站×

  忘记密码  新用户注册