二年级下册数学教案－第五单元《加与减》｜北师大版（新）
|
备课课时划分
|
共21课时
|
本期备课课时数累计到达全册课时数
|
累计45课时
|
||||||||||||||
|
本
期
教
学
内
容
|
课 时 教 学 内 容（ 课 时 授 课 标 题 ）[来源:Zxxk.Com]
|
||||||||||||||||
|
第
一
单
元
除
法
|
1
|
分苹果
|
|
21
|
整理与复习（二）
|
第八单元
调查与
记录
|
41
|
评选吉祥物
|
|||||||||
|
2
|
搭一搭（一）
|
第
五
单
元
加与减
|
22
|
买电器
|
42
|
最喜欢的水果
|
|||||||||||
|
3
|
搭一搭（二）
|
23
|
回收废电池
|
43
|
练习题
|
||||||||||||
|
4
|
分草莓
|
24
|
小小图书馆
|
总
复
习
|
44
|
总复习（一）
|
|||||||||||
|
5
|
租船
|
25
|
练习三
|
45
|
总复习（二）
|
||||||||||||
|
6
|
练习题
|
26
|
小蝌蚪的成长
|
|
|
|
|||||||||||
|
7
|
练习一
|
27
|
算得对吗
|
|
|
|
|||||||||||
|
第二
单元
方向
与
位置
|
8
|
东南西北
|
28
|
练习四
|
|
|
|
||||||||||
|
9
|
辨认方向
|
第六单元
认识图形
|
29
|
认识角
|
|
|
|
||||||||||
|
10
|
练习题
|
30
|
认识直角
|
|
|
|
|||||||||||
|
第
三
单
元
生
活
中
的
大
数
|
11
|
数一数（一）
|
31
|
长方形与正方形
|
|
|
|
||||||||||
|
12
|
数一数（二）
|
32
|
平行四边形
|
|
|
|
|||||||||||
|
13
|
拨一拨
|
33
|
欣赏与设计
|
|
|
|
|||||||||||
|
14
|
比一比
|
34
|
练习五
|
|
|
|
|||||||||||
|
15
|
有多少个字
|
第七单元
时
分
秒
|
35
|
奥运开幕
|
|
|
|
||||||||||
|
16
|
练习二
|
36
|
1分有多长
|
|
|
|
|||||||||||
|
第
四
单
元
测
量
|
17
|
铅笔有多长
|
37
|
淘气的作息时间
|
|
|
|
||||||||||
|
18
|
1千米有多长
|
38
|
上学时间
|
|
|
|
|||||||||||
|
19
|
练习题
|
39
|
“重复”的奥妙
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
20
|
整理与复习（一）
|
40
|
练习题
|
|
|
|
||||||||||
|
年
级
|
二年级
|
学
科
|
数学
|
章节
（单元）
|
第1单元
|
课题
|
分苹果
|
|
|||||||||
|
主
备
|
|
备课成员
|
|
授课
日期
|
|
|
|||||||||||
|
教学目标
|
知识
与
能力
|
1、使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法；
2、让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问题的能力；
3、培养学生认真审题的良好习惯。
|
|
||||||||||||||
|
过程
与
方法
|
创设情境、动手操作、合作交流
|
|
|||||||||||||||
|
情感
态度
与价
值观
|
在动手操作与自主讲解的过程中，让孩子们获得成功的体验，增强自信
创设生动有趣的情境，引导学生探索与解决问题，激发并培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
|
|
|||||||||||||||
|
内容分析
|
教学
重点
|
学会除法竖式的写法，能正确列竖式计算表内除法
|
|
||||||||||||||
|
教学
难点
|
正确列竖式计算表内除法
|
|
|||||||||||||||
|
教 具 学 具
|
主题图、盘子、小黑板、练习本
|
|
|||||||||||||||
|
教 学 过 程
|
|
||||||||||||||||
|
第一课时 分苹果
一、谈话导入
笑笑和淘气正在讨论一些数学问题，那是什么问题呢？
（投影出示主题图）
二、小组合作，自主探究
（1）根据上图信息，你能提出与除法有关的问题吗？（学生回答）
（2）解决问题：每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？
a、学生独立思考。（提示：可以用自己喜欢的方法去做）
b、小组内交流。
c、集中交流。（说出结果，并讲述自己的思考过程）
生1、通过口诀“三六十八”得出结论，可以放3盘。
生2、6+6+6=18，可以放3盘；
生3、18-6-6-6=0，可以放3盘。
（3）体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握竖式除法的写法。
①理解每一步的实际含义
学生理解每一步的含义。
尝试理解每一步的含义。
教师提示。
让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。（生小结：18是被除数，表示有18个苹果；6是除数，表示每盘分6个苹果；3是商，表示分3盘。）
②教授写法，学生试写
学生介绍，教师在黑板上边板书写法边讲解。
学生观察，并说一说需要注意什么。（注意：先写被除数18，然后写除式，3要与8对齐，然后写积18）
为什么3与8对齐？
（4）填一填，说一说。（学生先独立完成，再指名说一说。）
三、巩固练习，拓展应用
（1）课本第3页“练一练”第1题。
（学生独立完成，班内交流。）
（2）课本第3页“练一练”第2题。
（学生先独立圈一圈、填一填，再指名说一说。）
（3）课本第3页“练一练”第3题。
（学生独立用竖式计算，完成后同桌两人互相检查，并选一道喜欢的题目说一说是怎么算的？）
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
五、布置作业
|
个性化修正
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||
|
附 板 书 设 计
|
|
|
|||||||||||||||
|
分苹果
每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？
18÷6=3（盘）
3
6√18
18
-------
0
参 考 作 业 （ 练 习 ）
|
|
||||||||||||||||
|
1、基础练习
（1）用竖式计算。
45÷5= 64÷8= 24÷6=
40÷8= 52÷7= 46÷9=
（2）最大能填几。
（ ）×8＜43 7×（ ）＜50 9×（ ）＜61 （ ）×6＜40 （ ）×4＜27
5×（ ）＜44 7×（ ）＜32 （ ）×5＜26 6×（ ）＜4
小结：学生对基础练习都掌握得很好。
2、拓展练习
（1）在□里填上合适的数字。
7 4
4 丿 2 8 9 丿□□
□□ 3 6
0 0
（2）请把算式补充完整。
（ ）÷7=（ ）……3 ( )÷7=( ) ……3
( )÷7=( ) ……3 ( )÷7=( ) ……3
|
|
|
|||||||||||||||
|
教学反思
|
|
|
|
||||||||||||||
